N°115

La distance éducative

Trop près c’est une intrusion, trop loin c’est un abandon. La distance est toujours tendue entre deux violences. Ces distances-là, se mesurent-elles en centimètres ? Sont-elles prescriptibles ? Peut-on décréter que ceci est une distance juste, tandis que cela est tout faux ? Dans la frénésie actuelle qui caractérise les demandes de recettes, de consignes et les éternelles rengaines autour des boîtes à outils (que les éducatrices sont censées posséder), il devient urgent de montrer que la « bonne distance » est aff aire d’intelligence située. Elle se fabrique en situation et s’ajuste quand les professionnel•le•s sont sensibles et doté•e•s d’une réelle culture de métier.