Quand les enfants et les professionnel·les d’un lieu d’accueil parascolaire parlent pour s’entendre!
Par Jacqueline Bonvin de Werra, conseillère pédagogique au CREDE[1] « C’était un peu la prison parce qu’on était obligés de rester […]
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Le 3 juin 2025, la Ville de Lausanne, plus précisément le domaine parascolaire du service des écoles et du parascolaire,
La quatrième de couverture de ce numéro de la revue [petite] enfance met en évidence ce que pourrait être un
Déconstruction du racisme et accueil parascolaire: Quelles perspectives? Lire la suite »
Par Michelle Fracheboud, conseillère pédagogique à PEP – Partenaire enfance & pédagogie[1] Comme le relève la quatrième de couverture présentant
L’accueil parascolaire: carnet de voyage Lire la suite »
L’accueil parascolaire comme révélateur des transformations sociétales L’évolution des structures familiales, l’augmentation du taux d’activité des femmes et les mutations
Introduction A Lausanne, les accueils pour enfants en milieu scolaire (APEMS) essaiment dans chaque quartier depuis plus de vingt ans.
Accueil parascolaire: le lien aurythme des (pré)ados Lire la suite »
Cet article est le premier d’une série de deux consacrés aux perspectives des enfants sur les espaces d’un accueil pour
Préambule Il existe un lien très étroit entre les outils que nous créons, l’usage que nous en faisons et ce
Dernier signal avant mutation Lire la suite »
La France se distingue des autres pays européens par ses politiques d’accompagnement de l’enfance engageant un niveau élevé d’investissements (4,7 %
L’inégalité d’accès aux crèches dans le département le plus pauvre de France Lire la suite »
Un après-midi, alors que je passe sur la terrasse pour transmettre une information à l’équipe des grands, les enfants jouent
Le cercle des poétesses disparues Lire la suite »