Le monde professionnel tel qu’il est perçu par les enfants
« C’est écuyère ce que je voudrais devenir quand je serai plus grande. Et que si ça n’existerait pas, je me […]
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Comment les parents se sentent-ils considérés et pris en compte par les institutions auxquelles ils confient leur.s enfant.s et par
Quelle place et quel rôle pour les parents? Lire la suite »
Dans une crèche, entre une éducatrice et la stagiaire La stagiaire : D’après votre expérience, pouvez-vous me dire comment vous concevez
Dialogue autour de la pédagogie Lire la suite »
Deux conceptions du développement de l’enfant se rencontrent, voire même se confrontent, dans le domaine de l’éducation dans nos contrées :
Modèles développementaux et éducation: et si… nous sortions de l’opposition? Lire la suite »
Nous travaillons dans une même institution, mais sur des groupes différents et devions intervenir lors d’une journée de formation intitulée :
Multiplicité des regards, diversité des pratiques Lire la suite »
Petit tour d’horizon critique Il y a déjà quelque temps que je me sens, comment dire, dérangée, par l’émergence massive
La pédagogie positive, et autres business pédagogiques Lire la suite »
L’allaitement a aujourd’hui « la cote » : il est promu par l’OMS jusqu’à l’âge de six mois au moins,
Voie lactée L’allaitement par monts et par vaux Lire la suite »
Cette réflexion s’efforcera de montrer en quoi le métier d’éducateur/trice de l’enfance (ci-après EDE) a tout à gagner à adopter
La complexité dans le métier d’éducateur/trice de l’enfance… Lire la suite »
La curiosité n’est pas un défaut chez l’éducateur. Au contraire, c’est elle qui sous-tend son regard, son écoute et son
Témoignage d’une curieuse Lire la suite »
Réflexion à partir d’un dossier de La Revue Durable La Revue Durable est une publication suisse consacrée à l’écologie. Dans
L’injustice climatique Lire la suite »