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Donner la parole aux enfants sur les espaces de l’APEMS: une démarche méthodologique et pédagogique
Cet article est le premier d’une série de deux consacrés aux perspectives des enfants sur les espaces d’un accueil pour
Rompre en continuité et continuer en rompant (parfois)
C’est l’histoire d’un colloque qui finit bien, puisqu’il n’en finit pas de donner à penser. En effet, dans le but
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Débats récents autour de la politique d’accueil de la [petite] enfance
Revenons sur ce constat, la Suisse est considérée comme mauvais élève parmi les pays de l’OCDE, avec une politique d’accueil
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Quelques considérations sur ce qui a changé (ou n’a pas changé) dans l’accueil professionnel de la [petite] enfance lors de la dernière décennie
Dix ans déjà ! On trouvera ailleurs dans ce numéro une évocation des ambitions de cette Revue [petite] enfance, depuis qu’elle
Le corps de l’adulte dans un espace enfantin
« Les espaces se sont multipliés, morcelés et diversifiés. Il y en a aujourd’hui de toutes tailles et de toutes sortes,
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Ces indispensables théories sur le développement de l’enfance…
Par Karina Kühni[1], Gil Meyer[2], Annelyse Spack[3] La reconnaissance d’un accueil professionnel de la petite enfance dans des structures collectives
Ces indispensables théories sur le développement de l’enfance… Lire la suite »
Les controverses de la parentalité et la fonction socioéducative des crèches-garderies
Toujours rejeté par le correcteur orthographique du traitement de texte, usuel, auquel nous avons recours, le mot français « parentalité » est