De l’usage des images 1
Ce que j’en disais dans le N° 108 (2012) : « La géométrie plane, comme science de l’éducation, met l’enfant au centre […]
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Ce que j’en disais dans le N° 108 (2012) : « La géométrie plane, comme science de l’éducation, met l’enfant au centre […]
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Quand faire c’est inventer… « Inventer c’est aussi se saisir de savoirs et de fulgurances pour faire face à l’imprévu, pour
Penser à trois voix et écrire au pluriel Lire la suite »
Nous avions téléphoné pour annoncer notre venue, mais lorsque nous nous sommes présenté∙e∙s à la réception du musée de l’Elysée[1]
A la découverte de la ville Lire la suite »
Il y a dix ans, je me souviens bien, la Revue [petite] enfance était cliniquement morte. L’incrédulité des un·e·s se
Etat des lieux – esprit des lieux Lire la suite »
La formation : chronique d’une érosion (MF) Tout a débuté avec le refus de reconnaître la formation petite enfance au niveau
Dix ans que ça dure Lire la suite »
Depuis quelques années, internet nous offre de nombreuses et fabuleuses possibilités de nous informer. Ce sont des textes à télécharger
Lire et relire Lire la suite »
Revenons sur ce constat, la Suisse est considérée comme mauvais élève parmi les pays de l’OCDE, avec une politique d’accueil
Débats récents autour de la politique d’accueil de la [petite] enfance Lire la suite »
Dix ans déjà ! On trouvera ailleurs dans ce numéro une évocation des ambitions de cette Revue [petite] enfance, depuis qu’elle
Le thème du dixième anniversaire de la Revue [petite] enfance me fait porter un regard en arrière sur le parcours
10 ans de lutte pour une reconnaissance sociale accrue: et alors? Lire la suite »