N°146
Pour qui travaillent vraiment les éducatrices ? Les destinataires d’une activité professionnelle sont plus nombreux que nous le croyons. Dans l’accueil […]
Pour qui travaillent vraiment les éducatrices ? Les destinataires d’une activité professionnelle sont plus nombreux que nous le croyons. Dans l’accueil […]
Le dossier Fracheboud s’entretient avec Vandenbroeck, qui critique l’individualisation de la parentalité, exacerbée par des discours comme celui des « mille
Le 146 esquissé Lire la suite »
Les éducatrices travaillent-elles pour soutenir la place économique, la productivité, la logique capitaliste de l’accumulation du côté de celles et
Pour quel futur travaillent vraiment les éducatrices ? Lire la suite »
Entretien avec Michel Vandenbroeck, docteur en sciences de l’éducation et professeur en pédagogie de la famille à l’Université de Gand,
Être parent dans notre monde néolibéral Lire la suite »
Tou·te·s celles et ceux qui ont passé du temps dans une crèche n’ont pu manquer d’être frappé·es par l’omniprésence de
« Je considère comme dangereuse la possibilité que l’éducation s’effondre dans la technique, qu’elle se transforme en simple technique, en pratique
Lorsqu’on m’a demandé d’écrire cet article, la réponse à la question « pour qui travaillent vraiment les éducatrices » m’est apparue évidente :
Les éducatrices en marche vers une révolution du care Lire la suite »
Introduction La qualité éducative au sein des structures d’accueil de l’enfance est au cœur des préoccupations dans ce champ du
Un après-midi, alors que je passe sur la terrasse pour transmettre une information à l’équipe des grands, les enfants jouent
Le cercle des poétesses disparues Lire la suite »
La France se distingue des autres pays européens par ses politiques d’accompagnement de l’enfance engageant un niveau élevé d’investissements (4,7 %
L’inégalité d’accès aux crèches dans le département le plus pauvre de France Lire la suite »