La camisole pédagogique
Le moins qu’on puisse dire, c’est que la prédiction d’André Malraux, selon laquelle la révolution qui marquera le siècle à
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Le moins qu’on puisse dire, c’est que la prédiction d’André Malraux, selon laquelle la révolution qui marquera le siècle à
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Il y a tout près de chez moi, le long d’une rivière parfois tumultueuse, un sentier planétaire. Il y a
La férocité des normes, la brutalité des institutions Lire la suite »
Le dossier Thévoz décrit l’école dont nous avons hérité comme engoncée dans un utilitarisme bourgeois qui date du XIXe siècle.
Le 132 esquissé Lire la suite »
L’anormalité contre la normalité A quoi peut bien ressembler un enfant « normal » ? La normalité a cet air
En lisant Le loup en slip n’en fiche pas une, de Lupano et Itoïz, paru chez Dargaud «Pourquoi devrai-je travailler
Un regard critique sur notre monde Lire la suite »
En lisant L’enfant et la beauté de Bernadette Moussy[1] «Dans cet instant où la beauté, après s’être longuement fait attendre
Les forces de la beauté Lire la suite »
Autour de l’ouvrage Les pédagogies critiques, De Cock, Laurence etPereira, Irène (éd.), (2019), Agone, Marseille Ce petit ouvrage m’a intrigué
Pédagogies critiques: qu’est-ce que c’est que ça? Lire la suite »
1) Sagesse et puissance (conte) Connaissez-vous le best-seller mondial du chaman Miguel Ruiz, Les quatre accords toltèques ?[1] Sous-titré « La voie
Le Travail contre la Doctrine Lire la suite »
Il y a des mots comme ça, ils ont leur antonyme, avec lequel ils créent des catégories qui divisent le
A corps perdu, à corps défendant Lire la suite »
Regards à trois voix sur la notion de collectif. « De quoi peut bien être fait un collectif de travail ? » (S.
Quand un «nous» vaut mieux que l’addition des «je» Lire la suite »