L’école, son statut – et le monde
Il y a des mots comme ça, la réalité qu’ils désignent a tellement d’impact sur nos vies que nous n’avons
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Parler de mobilité piétonne indépendante, c’est rendre compte de la circulation des enfants dans l’espace urbain, mais également dans les
Un entretien avec Eugenia Matamoros réalisé par Laurent Bovey Lors de la journée d’étude du 15 mai 2019 (Accueil pour
Pause de midi (presque) libre à l’APEMS Lire la suite »
Par la loi du 8 juillet 2013 et son rapport annexé, le Ministère de l’éducation nationale français se donne pour
Parents, professionnels et enfants, au(x) risque(s) de la continuité Lire la suite »
Avec l’introduction du Concordat HarmoS en 2009, uniformisant notamment l’âge du début de la scolarisation de l’enfant à 4 ans
Depuis les années 1980, le terme « partenariat » s’est installé dans le paysage scolaire. L’école, désormais « ouverte », fait appel à des
En 2019, la Ville de Lausanne fêtait les 20 ans d’existence des structures d’accueil pour enfants en milieu scolaire (APEMS),
A côté de l’école : quelques enjeux des métiers du para/périscolaire Lire la suite »
C’est l’histoire d’un colloque qui finit bien, puisqu’il n’en finit pas de donner à penser. En effet, dans le but
Rompre en continuité et continuer en rompant (parfois) Lire la suite »
Le dossier coordonné par Annelyse Spack et Laurent Bovey Bovey et Ramel, qui campent en milieu scolaire depuis longtemps, s’en
Le 133 esquissé Lire la suite »
Para-péri scolaire : on y mange, on y joue, mais encore ? L’école est un bastion, légitimée par tous et toutes, installée