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Les éducatrices travaillent-elles pour soutenir la place économique, la productivité, la logique capitaliste de l’accumulation du côté de celles et […]
Pour quel futur travaillent vraiment les éducatrices ? Lire la suite »
Le dossier Fracheboud s’entretient avec Vandenbroeck, qui critique l’individualisation de la parentalité, exacerbée par des discours comme celui des « mille
Le 146 esquissé Lire la suite »
Pour qui travaillent vraiment les éducatrices ? Les destinataires d’une activité professionnelle sont plus nombreux que nous le croyons. Dans l’accueil
Les albums jeunesse ayant trait à l’humour ne constituent pas un genre en particulier, mais ils sont marqués par des
Lire et rire avec les jeunes enfants : choix d’albums Lire la suite »
« Ce ne sont pas nos différences qui nous divisent. C’est notre incapacité à reconnaître, accepter et célébrer ces différences. » Audre
Inclusion des enfants : les défis des professionnel·les face à la diversité Lire la suite »
Introduction Si on voulait dessiner un tableau intitulé « Le jeu dans les lieux d’accueil collectif de l’enfance », comment serait-il composé ?
Travailler/jouer Lire la suite »
[1] L’articulation entre jouer et travailler dans un métier avec des enfants est un incontournable. Le jeu occupe une place
Jouer/travailler Lire la suite »
J’ai eu l’idée d’une écriture qui mêle le terreau de la pratique professionnelle et celui de la poésie. J’y suis
S’amuser: instants passagers Lire la suite »
C’est un début d’après-midi lumineux à la fin du printemps. Ça compte que ça soit « à la fin du printemps »,
Travailler en s’amusant ou s’amuser en travaillant? Lire la suite »
En 2022, je m’intéressais déjà aux « petits riens qui se construisent au fil du temps, qui se peaufinent, qui font
Les jeux de travail Lire la suite »