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N°138
Intelligences, savoirs et pratiques Comment les professionnel·le·s de la petite enfance accompagnent-ils ou elles, au jour le jour, leurs futur·e·s […]
N°138
Editorial
Où commence et où s’arrête l’apprentissage? On prête à Bouddha l’idée qu’« un sot a beau demeurer des années en contact
Le 138 esquissé
Le dossier Filliettaz et Zogmal montrent le potentiel de l’apprentissage en situation de travail éducatif dans laquelle les personnes en
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Former… lors des rencontres avec les parents
La formation pratique des futur·e·s éducateurs et éducatrices ne se matérialise pas seulement dans les entretiens pédagogiques de stages, mais
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Le quotidien méconnu des formateurs∙trices en entreprise
En Suisse, le dispositif dual de formation professionnelle est souvent considéré comme une clef du succès de l’apprentissage d’un métier
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Au cœur de l’accompagnement des étudiant·e·s: Relation, coconstruction et ajustement
Durant mon parcours de formation d’éducatrice de l’enfance (EDE) en emploi, j’ai eu la chance de bénéficier de suivis de
Au cœur de l’accompagnement des étudiant·e·s: Relation, coconstruction et ajustement Lire la suite »
Et si on allait au musée?
avec la participation de : Arjen Ceylan, Coralie Walzer, Marianne Mugnier, Khaoula Barouk et Willy Ferreira, professionnel∙le∙s de la petite
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Dialogue à quatre mains
Lorsque nous avons lu que ce numéro de la Revue [petite] enfance allait porter sur l’accompagnement des étudiant·es se destinant
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Travailler et transmettre le métier
« Il y a, en effet, un écart irréductible entre la théorie et la pratique : la pratique échappe toujours un tant
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Allocution prononcée lors du vernissage du livre Plus vite, plus tôt, plus fort à Lausanne HETSL le 17 mars 2022
Lorsque l’on m’a demandé de prendre la parole ce soir, on m’a dit : ne t’inquiète pas Cécile, ce n’est pas